Mi nombre es Lucero López y soy mamá de Pato, un niño que nació con discapacidad auditiva y diagnosticado con un espectro del Síndrome de Goldenhar.

Desde que nació Pato ha sido un proceso lleno de retos, debido a lo tardado que fue obtener un diagnóstico certero, así como por los costosos procedimientos médicos a los que fue sometido con la finalidad de adquirir una ganancia auditiva y así mismo garantizar el desarrollo del lenguaje, desafortunadamente esta alternativa, no funcionó.

Actualmente médicos especialistas y Centros de salud, cuentan con herramientas que permiten determinar el nivel de audición de los infantes, y así poder brindar a las familias el tipo de apoyo que requerirán, ya sea aparatos auditivos, implante coclear, terapias o lengua de señas; sin embargo, esta última se omite o se propone como “la última opción”.

La esperanza de médicos y familiares centrada en la oralización y en la recuperación de la audición, afecta en que se considere a la lengua de señas como una opción desde la primera infancia y que como resultado se vean coartadas las habilidades lingüísticas en los primeros años de vida, propiciando lo que se conoce como privación del lenguaje y, por lo tanto, que desde ese momento se afecte su desarrollo interpersonal y académico.

Es por esto que considero necesario informar, a las familias y personas cuidadoras de infantes sordos, sobre todas las alternativas disponibles dando prioridad al desarrollo del lenguaje, para que de esta forma conozcan sobre la necesidad urgente de comenzar con el aprendizaje de la Lengua de Señas  y así evitar que los primeros meses de vida, el bebé esté incomunicado y que se pierdan los primeros años de vida que son fundamentales para la adquisición de la lengua. 

Sensibilizar al personal médico y acercar a las familias, todas las estrategias educativas y de adquisición del lenguaje que tienen para sus recién nacidos sordos, ayudará afrontar las dificultades y situaciones a las que nos enfrentamos constantemente cuando se tiene un hijo con discapacidad.

Por eso le pido a la Comisión de Grupos Vulnerables del Senado de la República estipular como un Derecho de los niños y niñas con discapacidad auditiva, el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana desde la primera infancia, así como para sus familias y cuidadores.

Es urgente que los médicos y Centros de Salud, nos ofrezcan como primera opción aprender LSM , independientemente del uso de tecnología, para que no se vea afectado el desarrollo socioemocional de nuestros hijos sordos e impacte en un futuro digno , se nos brinden contactos y oportunidades para conocer sobre la cultura sorda y socializar con la comunidad de personas sordas, a fin de que nuestros hijos se sientan incluidos, cuenten con modelos y socialicen con sus pares sordos y sobre todo para evitar el aislamiento de nuestras hijas e hijos al interior de nuestros hogares y sean entornos seguros y cariñosos para la comunicación. 

Ayúdame a firmar esta petición para que logremos que las y los integrantes de la Comisión de Grupos Vulnerables del Senado, los políticos del Senado nos den una respuesta y comenzar a poner nuestro granito de arena para la atención temprana de los niños con discapacidad auditiva.