Pregunta para Región Metropolitana de Santiago

Es necesario que en los colegios se desarrollen competencias socioemocionales para derribar la desigualdad de género

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Carolina Muñoz Pregunta de Carolina Muñoz

Mi nombre es Carolina y soy profesora de inglés. Actualmente trabajo en un colegio de Valparaíso con un 92% de vulnerabilidad, creando e implementando en conjunto con otra profesional, un programa de desarrollo de competencias socioemocionales.

Las problemáticas de género comienzan desde edades muy tempranas. En mi experiencia, los estereotipos de género acarrean un modelo de habilidades socioafectivas, perpetuado por la escuela, el cual no es afín a un enfoque de derechos y búsqueda de la igualdad. Es por esto que, en una sociedad patriarcal que busca la nulidad de la esfera emocional y afectiva, es fundamental que los niños y niñas desarrollen estas competencias para el desarrollo de la conciencia social, empatía y autogestión emocional, como parte del proceso de transformación que queremos.

Si somos capaces como sociedad de mitigar estos estereotipos desde edades tempranas, estaremos previniendo la violencia de género, entregándole a los hombres herramientas efectivas para relacionarse con el entorno de manera positiva, evitando la violencia y otros recursos alienantes en ellos, los que tienden a aceptarse socialmente. Por otro lado, las mujeres y disidencias podrán nutrirse con herramientas de autoconocimiento y cuidado, las cuales les aportarán autoestima y dignidad en sus relaciones.

Chile está persiguiendo un cambio social, estamos en proceso de cambiar la Constitución y asimismo necesitamos este cambio en la educación, nuestra sociedad debe ir derribando las desigualdades de género, y es necesario hacerlo desde la infancia y adolescencia mediante una transformación cultural.

¿Qué medidas proponen para que en los colegios se garantice el desarrollo de competencias socioemocionales en niños/as/es y adolescentes? Las competencias socioemocionales se deben plasmar en el currículum escolar, poniendo el eje en su desarrollo como un fin en sí mismo en vez de un resultado colateral del proceso de enseñanza. Esto podría ser un paso para el cambio social y cultural que buscamos en favor de terminar con las desigualdades de género, uno de los temas centrales de las luchas sociales de este último tiempo.

Te invito a que visibilicemos este tema. Si conseguimos 250 apoyos, esta pregunta llegará a las autoridades y representantes políticos quienes nos tendrán que dar una respuesta en esta misma web. Ayúdame haciendo clic en el botón “apoyar” y difundiendo, para que avancemos hacia una sociedad sin desigualdad de género.

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Pregunta dirigida a: Región Metropolitana de Santiago

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