Señores Parlamentarios de la Junta de Andalucía:

Les escribo como madre de una niña de 5 años con hipoacusia mixta moderada bilateral que depende por completo de un sistema de conducción ósea BAHA para poder escuchar y acceder a la educación. El próximo curso escolar, mi hija estará escolarizada en un aula ordinaria de Infantil de 5 años en Bormujos (Sevilla) bajo unas condiciones que rozan la temeridad pedagógica y asistencial:

Masificación cuantitativa: El aula alcanzará la ratio máxima absoluta permitida por ley: 25 alumnos para una sola tutora ordinaria.

Densidad cualitativa extrema: Al menos un 20% de la clase (5 niños y niñas) presenta dictamen de NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo).

Barrera médica insalvable: El ruido ambiental y la contaminación acústica que generan 25 niños de esta edad saturan los procesadores del sistema BAHA de mi hija, impidiendo físicamente que discrimine la voz de la maestra y aislándola del aprendizaje. Además, requiere vigilancia constante para evitar accidentes con un dispositivo médico de alto coste. Ya hemos tenido percances con dispositivos anteriores.

La propia Consejería de Desarrollo Educativo ha reconocido la inviabilidad de estos entornos al aprobar un nuevo marco regulatorio que reduce las ratios desde Infantil de 3 años y obliga a computar por dos (x2) al alumnado NEAE. Sin embargo, al haber decretado una implantación progresiva curso por curso, a la cohorte de mi hija jamás le llegará este paraguas protector en toda su vida escolar. Están condenando a toda una generación de niños con necesidades específicas a un agravio comparativo flagrante y a una desatención sistémica.

Una sola maestra ordinaria no puede atender la diversidad de 5 dictámenes NEAE, controlar un dispositivo auditivo médico y dar clase a 25 alumnos a la vez sin un recurso especialista a tiempo completo dentro del aula de forma continuada. Las familias del aula ya nos hemos unido y hemos registrado un escrito colectivo firmado en bloque ante la Delegación Territorial. No queremos buenas palabras ni parches de "minutos compartidos" de PT o AL. Exigimos seguridad y recursos reales desde el primer día de curso, exigimos un desdoble de esta clase o un recurso de apoyo a tiempo completo que permitan la inclusión de mi hija y el acceso a una educación de calidad para todos los niños de esta clase.